بدأ تلاميذنا الرائعون في المهام في الفترة الثانية من العام الدراسي. و نشعر بالفرح بنجاحاتهم .

• نعمل جاهدين لتزويدهم بـالمعلومات التي تساعدهم في المستقبل.
• يمتاز قسمنا بالدروس الممتعة .

نأمن لهم النجاح في هذا الفصل .

المناهج خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي ثاني في مستوى الإبتدائي من اضغط هنا العام الدراسي { مع برامج تفاعلية . سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الراحة الصيفية . الفصل الدراسي الثاني يركز على تعزيز المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أُسِّسْ المناهج الدراسية لـ المنهجية { التربوية الحديثة .
• سيستمر هناك دمج واضح على المهام العملية
• وُضِعَتْ| مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز الإبداع الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم فترات التعلم في المدرسة الابتدائية . وفي دراسة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب مجالا لتطوير مهارات جديدة حول الطبيعة.

• يشمل هذا الفصل على مواضيع مثيرة مثل الكائنات الحية .
• نسعى الطلاب على أن إتقان الطبيعة.
• نتطلع أن يكون هذا الفصل ممتعاً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني رحلتنا في عالم الرياضيات، حيث سنتطرق على مواضيع جديدة مثيرة. ستساعدنا هذه الحقائق على معرفة الحياة بشكل مُشبع. سننستكشف عن الارقام.

• سنتعلم المزيد عن الأعداد الحقيقية
• سنعمل على الحساب
• سنطور الأسئلة

تابعوا معنا في هذه الرحلة الشيقة!

اللغة العربية في خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب باللغة العربية. سيتعلم الطلاب نحوًا جديدًا في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بطرق مبتكرة

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

حكاية ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها البلدة. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.